Parcours de progression

Être une personne superviseure, comment mieux accompagner?

Composé de sept modules, ce parcours a pour objectif de développer votre compréhension des thèmes suivants :

Module D - Accueil des stagiaires

Objectifs du module D :

  1. Discerner l’impact d’un accueil chaleureux en stage.

  2. Préciser des gestes clés favorisant l’intégration d’une personne stagiaire.

  3. Identifier des stratégies favorisant la relation d’accompagnement des stagiaires.

Module E - Bien-être des stagiaires

Objectifs du module E :

  1. Distinguer le stress de l’anxiété.

  2. Reconnaître l’importance du bien-être de la personne stagiaire.

  3. Identifier des pratiques d’accompagnement bienveillant.

Module F - Démarche réflexive des stagiaires

Objectifs du module F :

  1. Définir la pratique réflexive. 

  2. Reconnaître l’importance de développer la pratique réflexive des stagiaires. 

  3. Distinguer les étapes pour guider la pratique réflexive des stagiaires.

Module G - Accompagnement des stagiaires à l’aide du numérique

Objectifs du module G :

  1. Discerner les avantages d’un accompagnement à distance de stagiaires.

  2. Comparer les modalités d’utilisation de la vidéo en stage. 

  3. Identifier des options face aux enjeux éthiques d’une utilisation du numérique en stage.

Module H - Savoir-être des stagiaires

Objectifs du module H :

  1. Identifier des éléments essentiels au développement du savoir-être. 

  2. Distinguer les étapes permettant le développement du savoir-être des stagiaires.

  3. Identifier des actions à mettre en place face à des enjeux de savoir-être.

Module I - Rétroaction aux stagiaires

Objectifs du module I :

  1. Définir la rétroaction.

  2. Identifier des aspects à considérer pour formuler une rétroaction efficace. 

  3. Distinguer les étapes permettant de formuler une rétroaction.

Module J - Évaluation du stage

Objectifs du module J :

  1. Identifier les visées de l’évaluation en stage.

  2. Distinguer les étapes du processus d’évaluation d’une personne stagiaire.

  3. Se sensibiliser aux biais pouvant altérer le jugement professionnel de la personne superviseure.

    • Découvrir de nouveaux outils pour enrichir son accompagnement de stagiaires.

    • Faciliter sa gestion de situations complexes en stage.

    • Réfléchir à ses pratiques d’accompagnement de stagiaires.

  • Les personnes qui accompagnent des stagiaires dans les milieux de travail (en entreprise, dans un hôpital, une école, un milieu communautaire…) : personnes superviseures, répondantes terrain, accompagnatrices, formatrices, professionnelles associées, etc.

  • Suivez la formation à votre rythme et de n’importe où pour un total de deux heures.

  • Ce parcours mène à l’obtention d’une attestation de formation pour l’achèvement des modules D à J.

« Un stagiaire qui a un bon savoir-être, c’est quelqu’un qui pose des questions et qui est ouvert, attentionné, travaillant et persévérant »

William

« C’est en partageant nos doutes, notre stress ou notre anxiété qu’on réalise que non seulement on est pas les seuls à vivre ça, mais que la personne qui supervise est aussi passée par là. »

Mathieu

« Lors de mes premières journées de stage, le stress de performance était là et c’était pas nécessaire. On est là pour apprendre et c’est important de se le rappeler. »

Stéphanie

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